Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Gely Perez.
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA):



  • Describir las características generales de las bacterias y los virus.

  • Formular hipótesis sobre el por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas.

  • Contrastar las hipótesis con evidencias reportadas en fuentes científicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a abordar: Dificultad del alumno para expresar sentimientos, ideas, emociones, así como saber cuidar su salud para tener un estilo de vida saludable.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Informe de investigación sobre la relevancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las bacterias y los virus.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen de bacterias y virus.

  • Explicar brevemente la diferencia entre ambos conceptos.

  • Plantear la cuestión: "¿Cómo crees que las bacterias y los virus pueden propagar enfermedades?"


Desarrollo:



  • Presentar una breve exposición sobre las características generales de las bacterias y los virus.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos observen microorganismos a través de un microscopio.

  • Realizar una lectura de un texto científico sobre los mecanismos de propagación de bacterias y virus.

  • Dividir a los alumnos en grupos para que investiguen sobre enfermedades infecciosas causadas por bacterias y virus.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Formular preguntas de reflexión sobre la rápida prop