La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Aranza
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de la construcción colectiva de la paz y sus diferentes aspectos.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación.



    • Mostrar imágenes de situaciones conflictivas y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué es la paz y cómo se puede construir.



  • Desarrollo: Exploración del concepto de paz.



    • Leer un cuento o historia que aborde el tema de la paz y el diálogo.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre la historia.

    • Realizar una discusión en grupo sobre las ideas principales del cuento y cómo se relacionan con la paz.



  • Cierre: Reflexión y síntesis.



    • Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos una definición personal de la paz.

    • Compartir en grupo las definiciones y buscar similitudes y diferencias.

    • Destacar la importancia del diálogo y la comunicación para la construcción de la paz.




Sesión 2 - Identificación de conflictos (45 minutos)
Objetivo: Identificar situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.



  • Inicio: Repaso del tema anterior.



    • Recordar la definición de paz y su relación con el diálogo y la comunicación.



  • Desarrollo: Identificación de conflictos.



    • Proponer diferentes situaciones conflictivas y pedir a los alumnos que las analicen.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación conflictiva para que la discutan.

    • Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto y cómo podría resolverse.



  • Cierre: Puesta en común y reflexión.



    • Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre la importancia de la empatía y la comprensión en la reso