Textos de divulgación científica

BETO ROJAS
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de ambientes aulicos violentos y consumo de sustancias adictivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN AL TEMA (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Textos de divulgación científica".

  • Indagar sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca de este tipo de textos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la divulgación científica en la sociedad.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de textos de divulgación científica relevantes y de interés para los estudiantes.

  • Analizar las características principales de estos textos: lenguaje claro y preciso, uso de recursos visuales, estructura organizada, entre otros.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de interés personal o colectivo para desarrollar textos de divulgación científica.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que elijan un tema sobre el cual les gustaría elaborar un texto de divulgación científica.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre el tema seleccionado y recopilar información relevante.


SESIÓN 2: INVESTIGACIÓN Y RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN (50 minutos)


Inicio:



  • Repasar los temas seleccionados por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Reflexionar sobre la importancia de investigar y recopilar información confiable y verificada para elaborar texto