Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno deberá decir en orden los números que conoce y gradualmente ampliará su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Niños con autismo.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a todos los alumnos, incluyendo a los niños con autismo.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los números y cómo nos pueden ayudar a resolver problemas en nuestro entorno".

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de una situación problemática relacionada con el entorno del alumno, por ejemplo, contar los objetos en una caja de juguetes.


• Promover la participación activa de los alumnos, incluyendo a los niños con autismo, a través del uso de materiales manipulativos como bloques o tarjetas numeradas.


• Fomentar la conversación entre los alumnos, animando a que compartan sus pensamientos y estrategias para contar los objetos.


• Proporcionar apoyo individualizado a los niños con autismo, utilizando herramientas visuales como pictogramas o tarjetas con números.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Resaltar la importancia de los números para resolver problemas en el entorno.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, como contar objetos en casa y traer los resultados a clase.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos)

• Recapitulación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de repaso, como contar objetos en el aula utilizando materiales manipulativ