El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de aprendizaje: Familiarizarse con la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Actividades:

1. Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del inglés en la comunicación inclusiva.


3. Exposición de ejemplos de mensajes en inglés que promueven la interacción, sensibilización y empatía hacia la diversidad.


4. Asignar tareas de investigación en inglés sobre las características de estos mensajes.

Sesión 2:
Objetivo de aprendizaje: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes inclusivos.

Actividades:

1. Revisión y discusión de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


2. Análisis de los mensajes encontrados, identificando las características que los hacen inclusivos.


3. Realización de una lista de estas características y ejemplos de mensajes que las cumplen.


4. Diseño de una infografía o póster que resuma la información recopilada.

Sesión 3:
Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre la importancia de la interacción, sensibilización y empatía hacia la diversidad en los mensajes en inglés.

Actividades:

1. Exposición de