Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en el reconocimiento del valor real de las monedas y billetes al utilizarlos en situaciones reales y de juego.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la resolución de situaciones del entorno.


• Actividad de motivación: Juego de reconocimiento de monedas y billetes a través de imágenes y descripciones.


• Indagación: Preguntas y reflexiones sobre la dificultad en reconocer el valor real de las monedas y billetes.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán representar cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


• Reflexión grupal sobre las representaciones realizadas.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de asociación de monedas y billetes con su valor numérico.


• Indagación: ¿Cómo podemos utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones con monedas y billetes?


• Actividad práctica: Los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas utilizando monedas y billetes en juegos de simulación.


• Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Juego de clasificación de monedas y billetes por su valor.


• Indagació