El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

emiret albino
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de aprendizaje: Comprender y utilizar referentes espaciales de orientación y proximidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de conocer y entender el espacio que nos rodea.

  2. Leer un cuento relacionado con la orientación espacial y las formas en el entorno.

  3. Realizar una actividad de exploración del salón de clases, donde los alumnos identifiquen y nombren objetos y lugares utilizando referentes espaciales (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y ubicaciones utilizadas durante la actividad.


Sesión 2: Observar y comunicar recorridos y trayectorias
Objetivo de aprendizaje: Interpretar y comunicar recorridos y trayectorias utilizando palabras y ubicaciones.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos se conviertan en exploradores y describan los recorridos y trayectorias que realizan para encontrar un tesoro imaginario.

  2. Utilizar un mapa sencillo del salón de clases para que los alumnos planifiquen y comuniquen recorridos y trayectorias utilizando palabras y ubicaciones.

  3. Practicar la comunicación de recorridos y trayectorias utilizando tarjetas con imágenes de objetos y lugares del entorno.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos
Objetivo de aprendizaje: Realizar desplazamientos y recorridos en el entorno utilizando referentes espaciales.


Actividades:



  1. Organizar una actividad de búsqueda del tesoro en el patio de la escuela, donde los alumnos deban seguir indicaciones de desplazamiento uti