Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos antagónicos que generan violencia e inestabilidad en la comunidad

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en debates y argumentaciones


2. Ensayo sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo influye en la identidad juvenil.


• Planteamiento del problema a través de una situación hipotética que involucre grupos antagónicos y la generación de violencia e inestabilidad en la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y en el mundo.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la diversidad de grupos existentes y cómo influyen en las identidades juveniles.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las diferentes experiencias e identidades juveniles presentes en el aula.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con el respeto