Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Jessica Cabañas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Sana convivencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve repaso de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase: Recuperar y clasificar creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

    • Introducción al problema de sana convivencia y su relación con la literatura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas (mitos, leyendas, fábulas, etc.) a partir de ejemplos concretos.

    • Explicación de la importancia de estas creaciones para la diversidad cultural y la construcción de identidades.

    • Trabajo en grupos: Investigación y recopilación de creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés.

    • Clasificación de las creaciones literarias identificadas según su tipo.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de rescatar y valorar estas creaciones literarias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación y clasificación de creaciones literarias.

    • Reflexión final sobre la importancia de promover la lectur