Textos de divulgación científica

MARINA ARELY GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Problemática: Lectoescritura


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de la divulgación científica y su relación con la lectoescritura.

  • Exposición de algunos ejemplos de textos de divulgación científica.
    Desarrollo:

  • Discusión en grupos pequeños sobre las características de los textos de divulgación científica.

  • Actividad individual: Los estudiantes deben seleccionar y leer un texto de divulgación científica de su elección.
    Cierre:

  • Puesta en común de los textos seleccionados por los estudiantes y análisis colectivo de sus características.

  • Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la elaboración de textos de divulgación científica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de los textos de divulgación científica seleccionados por los estudiantes.

  • Debate en grupo sobre la importancia de la comunicación oral en la divulgación científica.
    Desarrollo:

  • Ejercicio práctico de exposición oral: Los estudiantes deben preparar una breve presentación sobre el contenido de su texto de divulgación científica.

  • Exposición y retroalimentación de las presentaciones orales.
    Cierre:

  • Reflexión sobre las habilidades necesarias para c