Estructura de la materia y modelos atómicos
Coordinacion Academica
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Estructura de la materia y modelos atómicos
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una breve actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la estructura de la materia y los modelos atómicos.
- Presentar el problema a trabajar: la identificación de la estructura de la materia y su relación con los modelos atómicos.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Proporcionar a cada grupo materiales como papel, lápices, reglas, tijeras, entre otros.
- Indicar a los alumnos que investiguen sobre los diferentes modelos atómicos a lo largo de la historia y su relación con la estructura de la materia.
- Facilitar el acceso a recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.
- Animar a los alumnos a realizar experimentos simples relacionados con la estructura de la materia, como la mezcla de diferentes sustancias, la disolución de sólidos en líquidos, etc.
- Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.
Fase de Cierre (10 minutos):
- Reunir a los grupos y realizar una puesta en común de los resultados de sus investigaciones y experimentos.
- Promover la discusión entre los alumnos, fomentando el análisis c