Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar la estimación con el apoyo de una balanza.

Tema transversal: Fomento de la socialización y el compañerismo entre los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y trabajo grupal

• Presentación del tema: Medición de longitud, masa y capacidad. Explicar la importancia de estas medidas en la vida cotidiana.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es la masa y cómo se mide. Generar una lluvia de ideas.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos traigan diferentes objetos y los clasifiquen según su estimación de mayor o menor masa. Registrar las estimaciones en una tabla.


• Fomentar la discusión entre los grupos para que compartan sus estimaciones y argumentos.

Sesión 2 (45 minutos) - Trabajo práctico con balanzas

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la estimación de la masa.


• Introducir el uso de la balanza como herramienta para medir la masa de los objetos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos pesen los objetos que trajeron en la sesión anterior y comparen los resultados con sus estimaciones.


• Fomentar la participación en parejas o pequeños grupos para que se ayuden mutuamente y compartan los resultados obtenidos.


• Reflexionar sobre las diferencias entre las estimaciones y las mediciones reales y analizar posibles causas.

Sesión 3 (45 minutos) - Consolidación de conocimientos y evaluación

• Realizar un juego de preguntas y respuestas sobre los conceptos trabajados en las sesiones anteriores (longitud, masa y capacidad). Dividir a los alum