Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Son lentos para escribir"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Leer en voz alta un texto instructivo sencillo y analizar los verbos en infinitivo e imperativo presentes.


• Realizar ejercicios de identificación de estos verbos en diferentes textos instructivos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá traer un texto instructivo de una actividad escolar o juego.

Sesión 2:

• Revisar las tareas realizadas por los alumnos, compartiendo los textos instructivos traídos.


• Analizar en grupo los verbos en infinitivo e imperativo presentes en los textos.


• Reflexionar sobre los términos secuenciales utilizados en los textos, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Realizar ejercicios prácticos de redacción de instrucciones utilizando los verbos y términos secuenciales aprendidos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban redac