Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de Aprendizaje: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Alumna con debilidad visual

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Hacer énfasis en la importancia de desarrollar estas habilidades para afrontar problemas y conflictos en el juego y en la vida diaria.

Actividad 1: Juego de estrategia (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4.


• Entregar a cada grupo un juego de mesa que fomenta el pensamiento estratégico, como el ajedrez o el tres en raya.


• Explicar las reglas y objetivos del juego.


• Los alumnos deberán jugar entre ellos, aplicando estrategias y pensando de manera lúdica y creativa para ganar.


• Observar y registrar cómo cada grupo desarrolla sus estrategias y cómo resuelven los problemas que se les presentan.

Actividad 2: Resolución de problemas cotidianos (15 minutos):

• Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se presenten problemas o conflictos, como un juego de mesa que se ha roto, una discusión entre amigos, etc.


• Pedir a los alumnos que, en grupos, elaboren estrategias para resolver los problemas planteados, tomando en cuenta el pensamiento lúdico y creativo.


• Cada grupo deberá exponer sus estrategias y explicar cómo han aplicado el pensamiento lúdico y creativo.

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