Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Josefina Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Elaborar, en comunidad, un decálogo preventivo en atención a la necesidad de proteger la salud a partir del uso de vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué son las vacunas? ¿Por qué son importantes en el control de enfermedades infecciosas? ¿Cuáles son los riesgos y beneficios de las vacunas?


Desarrollo: Investigación guiada sobre las vacunas. Los alumnos trabajarán en grupos para buscar información sobre el origen de las vacunas, cómo funcionan, los tipos de vacunas existentes y ejemplos de enfermedades infecciosas controladas por vacunas. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre: Reflexión en grupo sobre la importancia de las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas. El profesor guiará una discusión en la que los alumnos compartan sus opiniones, ideas y dudas.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos elaborar un decálogo preventivo en atención a l