Contextualización y problematización

Plan de clase

Sesión 1: Contextualización y problematización (45 minutos)

Objetivo: Identificar el problema y generar preguntas de investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Introducción al tema de la diversidad lingüística en la comunidad y el país.
   
   
   • Explicación de los objetivos de la clase y la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el caso de una alumna con debilidad visual y cómo podemos ayudarla durante el desarrollo de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en el aula.
   
   
   
   



3. Generación de preguntas de investigación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja de papel grande y marcadores.
   
   
   • Pedir a los grupos que escriban en el centro del papel la pregunta: "¿Qué lenguas se hablan en nuestro municipio y en nuestra entidad, y en qué contextos y ocasiones?"
   
   
   • Invitar a los grupos a generar preguntas relacionadas con el tema y anotarlas alrededor de la pregunta central.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.
   
   
   
   

Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)

Objetivo: Realizar una investigación sobre las lenguas que se hablan en el municipio y la entidad.

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la pregunta de investigación generada.
   
   
   
   



2. Investigación en equipo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los grupos diferentes recursos y materiales para investigar sobre las lenguas que se hablan en el municipio y la entidad.
   
   
   • Estos recursos