Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos y su importancia para ampliar los conocimientos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes tipos de textos expositivos, como libros, revistas, páginas web, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los textos expositivos.


3. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos expositivos para que los analicen y compartan las características que encontraron.


4. Realizar una puesta en común de las características identificadas por cada grupo y elaborar una lista en el pizarrón.

Sesión 2:

Objetivo específico: Desarrollar la habilidad de identificar y analizar la estructura de los textos expositivos.

Actividades:

1. Entregar a los estudiantes varios textos expositivos y pedirles que identifiquen la estructura de los mismos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).


2. Realizar una puesta en común de las respuestas y discutir en grupo las estructuras identificadas.


3. Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés y que, en parejas, creen un texto expositivo utilizando una de las estructuras identificadas.


4. Los estudiantes deberán presentar sus textos al resto de la clase y recibir retroalimentación.

Sesió