Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar la estimación con el apoyo de una balanza.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que aprenderán sobre la medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la masa y cómo se puede comparar el peso de dos objetos sin utilizar una balanza.


• Desarrollo de conceptos: Presentar los conceptos de masa y peso. Explicar que el peso se puede medir usando una balanza.


• Actividad principal: Mostrar a los alumnos varios objetos de diferentes tamaños y formas y pedirles que estimen cuál creen que tiene mayor masa.


• Cierre: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían comprobar sus estimaciones.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar los conceptos de masa y peso a través de preguntas y respuestas.


• Desarrollo de conceptos: Explicar cómo se utiliza una balanza para medir la masa de los objetos.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles varios objetos de diferentes masas. Pedirles que utilicen la balanza para comprobar sus estimaciones de la sesión anterior y registren sus resultados.


• Cierre: Comentar los resultados obtenidos y destacar la importancia de la balanza para medir la masa de los objetos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de repaso sobre los conceptos de masa y peso utilizando tarjetas con preguntas.


• Desarrollo de conceptos: Introducir el concepto de capacidad y explicar cómo se puede medir utilizando unid