Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía del grupo de tercer grado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto informativo


2. Observación participativa durante las gestiones para compartir el texto con la comunidad

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema: La comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia. Explicar la importancia de promover una comunicación respetuosa y no violenta en todas las interacciones.
  
  
  • Motivación: Proyectar un video o realizar una actividad que genere reflexión sobre las consecuencias de la violencia en la sociedad.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Planteamiento del problema: Los alumnos deben identificar situaciones de violencia en su entorno y analizar cómo se podrían abordar de manera asertiva y dialógica.
  
  
  • Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en equipos y, a partir de las situaciones identificadas, generan ideas para erradicar la violencia de manera asertiva.
  
  
  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus propuestas y se genera una discusión en clase.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexión: Se plantea la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar la violencia.
  
  
  • Tarea: Los alumnos deben recopilar ejemplos de textos informativos sobre la