Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Objetivo de la clase: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Socialización

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la longitud, la masa y la capacidad.


• Realizar una pequeña lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente qué es la longitud, la masa y la capacidad, utilizando ejemplos simples y cercanos a la vida cotidiana de los alumnos.

Actividad 2: Exploración de objetos (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una cinta métrica de plástico y diversos objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades (por ejemplo, lápices, libros, botellas de agua, etc.).


• Pedir a los alumnos que midan la longitud de los objetos utilizando la cinta métrica y que estimen la masa y capacidad de los mismos.


• Después de realizar las mediciones, pedir a los alumnos que ordenen los objetos de menor a mayor longitud, masa y capacidad.

Actividad 3: Comparación de objetos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Pedir a cada pareja que seleccionen dos objetos de diferentes longitudes, masas y capacidades.


• Cada pareja deberá comparar los objetos y determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales.


• Los alumnos deberán expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, utilizando di