Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Denisse A. Bravo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno reconozca la importancia de una vida saludable.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia para una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que son los nutrientes y su importancia en el cuerpo humano.

  • Plantear una pregunta problematizadora como: ¿Cómo obtiene el cuerpo humano la energía necesaria para funcionar?


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales de consulta como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.

  • Cada grupo deberá investigar sobre uno de los tres nutrientes: carbohidratos, proteínas y lípidos. Deberán indagar sobre su estructura, función y los alimentos que los contienen.

  • Los alumnos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase, enfatizando la relación entre los nutrientes y la obtención de energía por parte del cuerpo humano.


Cierre:



  • Realizar una discusión grupal sobre las presentaciones y las relaciones encontradas entre los nutrientes y la energía del cuerpo humano.

  • Sintetizar los conceptos principales aprendidos durante la sesión.

  • Proponer una actividad práctica para la siguiente sesión, como la elaboración de un menú equilibrado que contenga los nut