Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Denisse A. Bravo
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno reconozca la importancia de una vida saludable.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su relevancia para una vida saludable.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que son los nutrientes y su importancia en el cuerpo humano.
- Plantear una pregunta problematizadora como: ¿Cómo obtiene el cuerpo humano la energía necesaria para funcionar?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles materiales de consulta como libros de texto, enciclopedias, internet, etc.
- Cada grupo deberá investigar sobre uno de los tres nutrientes: carbohidratos, proteínas y lípidos. Deberán indagar sobre su estructura, función y los alimentos que los contienen.
- Los alumnos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase, enfatizando la relación entre los nutrientes y la obtención de energía por parte del cuerpo humano.
Cierre:
- Realizar una discusión grupal sobre las presentaciones y las relaciones encontradas entre los nutrientes y la energía del cuerpo humano.
- Sintetizar los conceptos principales aprendidos durante la sesión.
- Proponer una actividad práctica para la siguiente sesión, como la elaboración de un menú equilibrado que contenga los nut