Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

LAURA ICELA RODRIGUEZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Artes
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia


Objetivo (PDA): Imaginar y compartir propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de poca participación de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para las propuestas artísticas de acción.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comunicación abierta, respetuosa y empática.


SESIÓN 1
Inicio:



  • Presentación del tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

  • Planteamiento del problema: Poca participación de los alumnos en la clase.

  • Reflexión y debate en torno a la importancia de la comunicación y la erradicación de la violencia.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en la familia, escuela y comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

  • Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación y búsqueda de información sobre experiencias artísticas que hayan contribuido a erradicar la violencia.

  • Análisis conjunto de la información recopilada y selección de una o varias propuestas artísticas de acción.


Cierre:



  • Puesta en común de las propuestas artística