Explorando los seres vivos y las tecnologías de la información y comunicación

Johana Licona
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando los seres vivos y las tecnologías de la información y comunicación


Nivel: Preescolar 3º


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo aprendido, registrar datos y explicar los hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Integrar el tema de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y cómo ver hologramas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes.

  3. Conversación en grupo (15 minutos): Iniciar una conversación con los alumnos acerca de los seres vivos que conocen y los elementos que los conforman (cuerpo, cabeza, extremidades, etc.).

  4. Actividad práctica (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (cartulinas, plastilina, papel, etc.) y pedirles que construyan un ser vivo utilizando los elementos mencionados previamente.

  5. Reflexión (10 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los seres vivos y cómo se relacionan con el entorno.

  6. Cierre (5 minutos): Resumir los puntos clave de la clase y recordar el objetivo.


Sesión 2:



  1. Recordatorio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos.

  2. Actividad introductoria (10 minutos): Mostrar imágenes de diferentes dispositivos tec