Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

PDA: Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Se conoce muy poco de las lenguas indígenas y originarias de Nayarit y de México, así como de sus usos y costumbres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y reflexión inicial sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y originarias de Nayarit y México, y sus usos y costumbres.


• División de los alumnos en grupos y asignación de investigaciones sobre diferentes lenguas indígenas presentes en la región.


• Realización de una lista de preguntas que guiarán la investigación.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de las investigaciones en grupos.


• Realización de una mesa redonda en la que cada grupo expondrá lo que ha investigado sobre una lengua indígena específica.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y promover las lenguas indígenas y originarias.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de interculturalidad crítica.


• Realización de actividades de lectura de textos argumentativos relacionados con la importancia de las lenguas indígenas y su fortalecimiento.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los aspectos más relevantes de la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas indígenas.

Sesión 4:

• Actividad de escritura argumentativa en la que los alumnos deberán elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fort