Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Nivel: Primaria 6º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Emplea mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos.

Problema a atender: Poco acceso al internet, bajos recursos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Conversación sobre la importancia de la comunicación escrita en la gestión de servicios públicos.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante utilizar mayúsculas y signos de puntuación correctamente?


• Lectura de textos relacionados con la gestión de servicios públicos.


• Práctica de escritura: escribir un párrafo utilizando mayúsculas y signos de puntuación correctamente.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad grupal: identificar y corregir errores de mayúsculas y signos de puntuación en textos cortos.


• Juego de roles: simular situaciones de atención al público en un servicio público y practicar la escritura de respuestas adecuadas.


• Tarea: investigar sobre servicios públicos en la comunidad y recopilar información.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea y compartir la información recopilada.


• Actividad de escritura: redactar un párrafo utilizando la información recopilada, empleando correctamente las mayúsculas y los signos de puntuación.


• Práctica de escritura en grupos: crear un afiche o folleto que promueva la importancia de la com