Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Dira ORTEGA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Contextualizar el tema de locomoción de animales y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre cómo se mueven los animales y por qué es importante para su supervivencia.

  2. Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se mueven (caminar, nadar, volar, reptar, etc.).

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características del entorno natural que pueden influir en la forma de desplazamiento de los animales.

  4. Presentar un video corto sobre la migración de animales y sus desplazamientos en busca de alimento, agua o refugio.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen un animal y escriban características sobre cómo se mueve y cómo esto se relaciona con su entorno.


Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos


Objetivo: Investigar y describir la locomoción de animales a partir del reconocimiento de las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un animal para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos investiguen sobre la locomoción del animal asignado.

  3. Guiar a los alumnos para que realicen una lista de características sobre cómo se mueve el animal y cómo esto se relaciona con su entorno.

  4. Fomentar la discusión en grupo y el intercambio de información entre los alumnos.

  5. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la cla