Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
María Elena Sarria
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Objetivo (PDA): Comprender que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender de manera interdisciplinar: Fácil distracción
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y experimentación
Tiempo estimado: 45 minutos
- Presentación del tema: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
- Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que saben acerca del magnetismo y la fuerza de gravedad.
- Explicación del problema a atender: Fácil distracción. Conversar sobre cómo la distracción puede afectar la capacidad de aprender y realizar experimentos.
- Presentación de materiales: Mostrar a los alumnos imanes y objetos de diversos materiales (papel, plástico, metal, etc.).
- Experimentación: Invitar a los alumnos a realizar diferentes experimentos utilizando los imanes y los objetos. Por ejemplo, probar qué objetos son atraídos por los imanes y cuáles no, explorar cómo se mueven los objetos al acercar un imán, etc.
- Observación y registro: Cada alumno deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de ciencias.
Sesión 2: Reflexión y expresión artística
Tiempo estimado: 45 minutos
- Revisión de las observaciones y conclusiones: Invitar a los alumnos a compartir sus registros y promover una discusión grupal sobre lo que descubrieron durante la experimentación.