La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Valentina Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Hacer uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: La falta de atención al idioma inglés.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre cuántos idiomas diferentes se hablan en México y en el mundo. Anotar las respuestas en un papelógrafo.

  3. Presentación de la problemática interdisciplinaria: La falta de atención al idioma inglés y su importancia en el mundo actual.


Desarrollo:
4. Exposición del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de la diversidad lingüística y cómo el conocimiento de diferentes idiomas puede ser beneficioso. Presentar ejemplos de lenguas reconocidas en México y el mundo.
5. Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes idiomas para investigar. Cada grupo debe recopilar datos factuales y características básicas del idioma asignado.
6. Uso del inglés: Los grupos deben utilizar el inglés para nombrar y recuperar los datos recopilados sobre el idioma asignado. Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


Cierre:
7. Reflexión: Preguntar a los estudiantes sobre las dificultades y ventajas de aprender diferentes idiomas. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de la div