Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso de operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora como "¿Cómo podemos encontrar rápidamente el resultado de una multiplicación de tres cifras?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre multiplicación y división.


• Proporcionar ejemplos de multiplicaciones que dan como resultado un número de tres cifras y discutir diferentes métodos para resolverlas.


• Plantear un problema relacionado con el uso de operaciones básicas que requiera la multiplicación de números de tres cifras.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como bloques, fichas numéricas y papel.


• Plantear a los grupos diferentes situaciones problemáticas que requieran el uso de multiplicaciones de tres cifras.


• Pedir a los grupos que investiguen y exploren diferentes procedimientos para resolver las multiplicaciones, como la suma de multiplicaciones parciales o el uso de multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Observar y registrar los procedimientos utilizados por cada grupo.

Sesión 3 (Reflexión):

• Realizar una puesta en común con los grupos, donde cada uno exponga los procedimientos que descubrió para resolver las multiplicaciones de