Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Lectura y escritura aplicadas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y ejemplos de ellos.


• Introducción al tema: Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración), explicando cada uno de ellos con ejemplos sencillos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo. Los alumnos deberán investigar y analizar ejemplos de textos expositivos de ese tipo.


• Reflexión sobre palabras y frases de comparación: Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre palabras y frases que impliquen comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio".

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo presentará al resto de la clase los ejemplos de textos expositivos que han encontrado, explicando las características de cada tipo.


• Actividad de escritura: En grupos, los alumnos deben planear y escribir un texto expositivo del tipo asignado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre palabras y frases de comparación: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y analicen palabras