Cuerpos geométricos y sus características

Rosario Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y reconocimiento de figuras


Objetivo: Introducir el tema de los cuerpos geométricos y sus características, así como identificar figuras geométricas en objetos cotidianos.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes objetos (edificios, casas, cajas, muebles) y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.



  2. Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.



  3. Mostrar imágenes de los cuerpos geométricos más comunes (cubo, prisma, esfera, cilindro, cono) y explicar sus características principales.



  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban buscar en el salón de clases objetos que tengan forma de alguno de los cuerpos geométricos mencionados anteriormente.



  5. Al finalizar la actividad, realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan los objetos que encontraron y describan qué figura geométrica representan.




Sesión 2: Construcción de prismas rectos a partir de cuadrados y rectángulos


Objetivo: Reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que componen un prisma recto, y construirlos a partir de estos.


Desarrollo:



  1. Recordar las características de los prismas rectos y repasar la configuración de cuadrados y rectángulos.



  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de prismas rectos y explicar cómo se pueden construir a partir de cuadrados y rectángulos.



  3. Mostrar ejemplos de cuadrados y rectángulos y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles de ellos se pueden utilizar para construir un prisma recto.



  4. Realizar una acti