Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Tema: Procesos creativos que promueven la comunicación dialógica para erradicar la violencia.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Ficha de Planeación:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Fase de desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán sobre artistas que han utilizado el diálogo como temática en sus obras.


• Práctica artística: Los alumnos realizarán una obra de arte utilizando diferentes elementos como formas, colores, movimientos y sonidos para expresar la relevancia del diálogo.

Fase de cierre:

• Exposición y reflexión: Los alumnos presentarán sus obras de arte y compartirán sus reflexiones sobre la importancia del diálogo para erradicar la violencia.


• Tarea: Realizar un reporte escrito sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión del reporte escrito realizado como tarea.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la importancia del diálogo en la familia, escuela y comunidad.

Fase de desarrollo: