Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Mejora de lectura y ortografía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Explicación de los conceptos básicos de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.).

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Identificación de los recursos literarios presentes en los textos.


• Análisis y discusión de cómo estos recursos ayudan a expresar las emociones y sentimientos.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de lo aprendido a través de una actividad escrita donde los alumnos elaboren una lista de recursos literarios y ejemplos de su uso en contextos familiares, escolares o comunitarios.


• Asignación de tarea: escribir una carta personal utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus emociones y sentimientos hacia un miembro de su familia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de biografías q