Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Fallas de coordinación motora en lanzamientos y recepciones, control corporal y sensopercepciones.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del problema de coordinación motora en lanzamientos y recepciones, control corporal y sensopercepciones.


• Realización de una actividad de sensopercepción, como identificar diferentes texturas a través del tacto.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que pueden surgir al tener fallas en la coordinación motora y cómo afecta en la vida diaria.


• Asignación de tareas para llevar a cabo el aprendizaje servicio, como ayudar a los compañeros con dificultades en la coordinación motora en actividades físicas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al pensamiento lúdico y divergente.


• Realización de un juego cooperativo que requiera coordinación motora, como el juego de las estatuas.


• Reflexión en grupo sobre las distintas soluciones que surgieron para resolver los desafíos del juego.


• Diseño de un mural o cartel con ideas creativas para mejorar la coordinación motora y superar las dificultades presentadas.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de expresión corporal y control corporal, como seguir una coreografía sencilla.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre distintas situaciones cotidianas donde se requiera coordinación