Estudio de los números

Yordi Canto
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Sucesión numérica


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente"


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema "Estudio de los números - Sucesión numérica".
    b. Explicación del objetivo de la clase.
    c. Presentación del problema a resolver: "Expesar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras en español y hasta donde sea posible en su lengua materna".



  2. Actividad de exploración (15 minutos):
    a. Proporcionar a cada alumno una hoja con una serie de números escritos en español y en su lengua materna (si es posible).
    b. Pedir a los alumnos que observen los números y traten de identificar algún patrón o regla en su sucesión.
    c. Anotar en el pizarrón las observaciones y conclusiones de los alumnos.



  3. Actividad de experimentación (15 minutos):
    a. Distribuir tarjetas numeradas del 0 al 99 y pedir a los alumnos que las ordenen en forma ascendente.
    b. Observar y discutir los resultados obtenidos.
    c. Reforzar la noción de la sucesión numérica ascendente y su relación con los números.



  4. Actividad de aplicación (10 minutos):
    a. Solicitar a los alumnos que, en parejas, expresen oralme