Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Implementación de la informática.

Sandy Janeth Martínez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Implementación de la informática.


Grado: Secundaria 3º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporación de diferentes disciplinas para abordar el problema de implementación de la informática.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas según criterios y condiciones establecidas en un plan, para satisfacer necesidades o intereses identificados.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Planeación de Clase:


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Establecer la importancia de la implementación de la informática en la vida cotidiana y en diferentes disciplinas.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los problemas que pueden surgir al implementar la informática.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo un caso o problema relacionado con la implementación de la informática.

  • Los estudiantes deberán analizar el caso, identificar los problemas y proponer soluciones estratégicas y creativas.

  • Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la clase.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas presentadas.

  • Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes soluciones planteadas.

  • Plantear preguntas que inviten a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Fase de inicio: