Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Adriana Mejia
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Tema: Ondas electromagnéticas y funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Problemática interdisciplinar: Contaminación en el entorno
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema a los alumnos.
- Reflexión inicial sobre el problema de la contaminación en el entorno y su relación con la electricidad y el magnetismo.
- Planteamiento de preguntas desencadenantes como: ¿Qué tienen en común los aparatos tecnológicos de comunicación y la contaminación ambiental? ¿Cómo podemos reducir el impacto ambiental de estos aparatos?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1: Introducción a las ondas electromagnéticas y su relación con la electricidad y el magnetismo.
- Presentación de conceptos básicos de electricidad y magnetismo.
- Explicación de qué son las ondas electromagnéticas y cómo se generan.
- Ejemplos de aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan las ondas electromagnéticas.
- Ejercicio práctico: identificar diferentes tipos de ondas electromagnéticas en el entorno.
Sesión 2: Funcionamiento de los aparatos tecnológicos de comunicación.
- Análisis de diferentes aparatos tecnológicos de comunicación: teléfonos móviles, televisores, radios, etc.
- Estudio de cómo funcionan estos aparatos utilizando las ondas electromagnéticas.
- Discusión sobre el impacto ambiental de estos aparatos y posibles medidas para reducirlo.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
Sesión 3: R