Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo: Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre los diferentes signos que acompañan a las letras en la escritura.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los signos que conocen y su función.


• Presentación del problema: Plantear el problema del uso de acentuación y cómo los signos de puntuación pueden ayudar a clarificar el sentido de las frases.


• Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que observen y anoten en una hoja cualquier signo de puntuación que encuentren en su lectura diaria.

Sesión 2:

• Discusión y análisis en grupo de los signos de puntuación encontrados por los alumnos.


• Actividad práctica: Realizar dictados cortos en los que se utilicen diferentes signos de puntuación. Los alumnos deberán identificar y escribir el signo correspondiente en su hoja.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo les ayudó el uso de los signos de puntuación en la comprensión de los dictados.

Sesión 3:

• Repaso de los signos de puntuación vistos en sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes textos en los que se hayan omitido los signos de puntuación. Los alumnos deberán trabajar en equipo para identificar los signos que faltan y colocarlos en los lugares adecuados.


• Discusión en grupo de las respuestas y retroal