Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Comportamiento de la luz

Adriana Mejia
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Comportamiento de la luz


Objetivo: Experimentar e interpretar el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Contaminación en el entorno


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la interacción entre electricidad y magnetismo y su relación con la luz.

  • Presentar el problema de la contaminación en el entorno y generar una reflexión sobre cómo la electricidad y el magnetismo pueden tener un impacto en el problema.


Desarrollo:



  • Explicar el fenómeno de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo, utilizando ejemplos y experimentos sencillos.

  • Realizar demostraciones prácticas para que los alumnos observen cómo se generan las interacciones eléctricas y magnéticas que producen luz.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión sobre cómo el conocimiento adquirido puede contribuir a resolver el problema de la contaminación en el entorno.

  • Proponer a los alumnos generar ideas para un proyecto comunitario relacionado con el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar las ideas generadas en la sesión anterior sobre el proyecto comunitario relacionado con la interacción entre electricidad, magnetismo y la contaminación en el entorno.

  • Elegir un proyecto comunitario a desarrollar en grupo.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para llevar a cabo su proyecto comuni