Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemáticas a atender: Falta de competencias motrices y falta de valores

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se realizará una observación individual de cada estudiante durante las sesiones de clase para evaluar su participación, habilidades motrices y aplicación de estrategias de juego.


2. Cuestionario de autoevaluación: Se entregará a los estudiantes un cuestionario al finalizar las 4 sesiones para que reflexionen sobre su aprendizaje, el desarrollo de sus competencias motrices y su valoración de las estrategias utilizadas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación del objetivo de la clase: Valorar las estrategias de juego para reestructurarlas e incrementar su efectividad.


• Planteamiento del problema a atender: Falta de competencias motrices y falta de valores.

Desarrollo:

• Actividad de calentamiento: Realización de ejercicios de movilidad y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.


• Juego de equipo: Se divide a los estudiantes en grupos y se les asigna un juego de equipo (ejemplo: fútbol, baloncesto, vóley, etc.). Cada grupo deberá analizar y proponer estrategias de juego para mejorar su desempeño.


• Práctica de juego: Los grupos aplicarán las estrategias propuestas durante el juego y se realizará una observación participante