Entendimiento mutuo en la escuela

Rosa Romero
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Entendimiento mutuo en la escuela


Grado: 4º de Primaria
Tema: Entendimiento mutuo en la escuela
Objetivo: Compartir ideas y experiencias sobre diferentes temas, para aprender la importancia de escuchar.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Convivencia sana y pacífica dentro del aula
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos
Objetivo específico: Identificar las experiencias e ideas de los compañeros para fomentar el entendimiento mutuo.
Actividades:



  1. Dinámica de presentación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los temas de interés de los alumnos.

  3. Realizar una actividad de parejas, donde los alumnos deberán entrevistarse mutuamente para conocer más sobre sus gustos, intereses y experiencias.
    Recursos: Hojas de papel, lápices, tarjetas con preguntas.


Sesión 2:
Título: Aprendiendo a escuchar
Objetivo específico: Reconocer la importancia de escuchar para fomentar el entendimiento mutuo.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de lectura en parejas, donde uno de los alumnos leerá un texto y el otro deberá escuchar atentamente y luego resumir lo que entendió.

  2. Juego de roles, donde los alumnos representarán situaciones de comunicación donde se demuestre la importancia de escuchar atentamente.
    Recursos: Textos cortos para la lectura, tarjetas con situaciones de comunicación.


Sesión 3:
Título: Debatiendo en igualdad
Objetivo específico: Fomentar la participación activa y respetuosa de los alumnos durante los debates.
Actividades:



  1. Presentar un tema de interés para los alumnos y formar grupos de debate.

  2. Establecer reglas para el de