Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Nivel: 4º de Primaria

PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la suma y la resta. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Presentación de un problema contextualizado: Plantear un problema real en el que se deba sumar o restar números de hasta cuatro cifras. Por ejemplo: "En una granja hay 3.435 gallinas y se venden 2.168. ¿Cuántas gallinas quedan en la granja?". Leer el problema en voz alta y pedir a los alumnos que lo resuelvan en grupos pequeños utilizando los algoritmos convencionales.


• Socialización de soluciones: Invitar a algunos grupos a compartir sus soluciones y explicar su proceso de resolución. Fomentar el debate y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del algoritmo de suma: Realizar ejercicios de suma de números de hasta cuatro cifras en el pizarrón, explicando paso a paso el procedimiento del algoritmo convencional. Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos y luego permitir que resuelvan ejercicios similares de forma individual.


• Aplicación de la suma en situaciones problemáticas: Plantear diferentes problemas que impliquen sumas de números de hasta cuatro cifras. Los problemas pueden ser relacionados con el contexto de los alumnos, como por ejemplo: "En una tienda de dulces había 3.456 caramelos y llegaron 2.189 más