Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que no todos los alumnos hacen tareas y no todos trabajan en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de clase:

Sesión 1:

• Fase de inicio: Presentar a los alumnos el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia y aplicación en la vida cotidiana. Realizar una breve actividad para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Fase de desarrollo: Realizar una lectura en grupo sobre la importancia de hacer tareas y trabajar en clase, resaltando los beneficios que esto conlleva. Posteriormente, hacer una lluvia de ideas para identificar las posibles causas del problema planteado.


• Fase de cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos reflexionen sobre las causas identificadas y propongan soluciones para fomentar la participación y el compromiso de todos los alumnos en la realización de tareas y trabajos en clase.

Sesión 2:

• Fase de inicio: Retomar la actividad de la sesión anterior y discutir las soluciones propuestas por los alumnos. Plantear la idea de que la resolución de problemas matemáticos puede ser una herramienta para abordar este problema.


• Fase de desarrollo: Introducir el tema de los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas