Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo PDA: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos la importancia de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su vida diaria. Se les muestra ejemplos de estos textos en su contexto escolar y comunitario.


• Actividad: Los alumnos salen al patio de la escuela y, en grupos, identifican y registran los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que encuentren. Luego, vuelven al aula y comparten sus observaciones con el grupo.

Sesión 2:

• Reflexión: Se retoma la actividad realizada en la sesión anterior y se promueve una reflexión sobre las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos identificados.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, seleccionan uno de los letreros, carteles, avisos o textos públicos identificados y lo analizan detalladamente, identificando sus características (colores, imágenes, texto, tamaño, etc.) y su función (informar, guiar, advertir, etc.). Luego, socializan su trabajo con el grupo.

Sesión 3:

• Problemática: Se plantea el problema que los alumnos no saben elaborar carteles.


• Actividad: Los alumnos, en grupos, investigan cómo se elaboran los carteles, qué elementos deben incluir y cómo deben diseñarse. Utilizan diferentes fuentes de información, com