Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Identificar las habilidades individuales y las de la familia y comunidad para aprender a respetar las diferencias individuales y convivir.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus ideas y discutirán sobre cómo estas formas de ser, pensar y actuar influyen en la construcción de su identidad.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizarán una encuesta a sus compañeros y a personas de su entorno (familiares, vecinos, etc.) para conocer las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en su comunidad.


• Reflexión: En grupo, los alumnos analizarán los resultados de la encuesta y reflexionarán sobre cómo estas diferencias influyen en la convivencia y en la construcción de su identidad.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos formarán pequeños grupos y realizarán una investigación sobre diferentes culturas y sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión: En grupo, los alumnos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo est