Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos no se interesan por la danza".

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "Los alumnos no se interesan por la danza". Preguntar a los alumnos qué saben sobre la danza y si les interesa.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen y les interesan.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con la danza, como el ballet, danzas folklóricas, danza contemporánea, etc.


• Explicación de los elementos de las artes presentes en la danza, como el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con el uso intencional del cuerpo, el espacio y el tiempo en la danza. Pueden realizar movimientos libres, improvisaciones o seguir una coreografía sencilla.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la danza como manifestación artística y los elementos utilizados.


• Preguntar a los alumnos si su percepción sobre la danza ha cambiado después de la actividad práctica.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las reflexiones de los alumnos sobre la danza.


• Plan