Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

ÉDGAR EDUARDO ALVA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, y compartir experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Derechos humanos y necesidades básicas.

  • Conversación inicial: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Qué necesidades básicas tenemos?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre las necesidades físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes.

  • Plenaria: Compartir las ideas y construir un listado completo de necesidades básicas.


Sesión 2:



  • Introducción al Aprendizaje servicio y su importancia.

  • Actividad: Formar equipos y elegir una necesidad básica para enfocarse.

  • Investigación en el aula: Los equipos investigarán cómo se satisfacen las necesidades básicas elegidas en las familias y en la comunidad.

  • Plenaria: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación.


Sesión 3:



  • Análisis de situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

  • Actividad: Presentar a los estudiantes diferentes cas