Educación integral en sexualidad: Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.

edith hernandez
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad: Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Actividad de apertura: Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con identidad de género y diversidad de formas de expresión de género. Anotar las ideas principales en el pizarrón.

    • Presentación de objetivos: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: Valorar la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.

    • Planteamiento del problema: Presentar el problema de falta de información respecto a la sexualidad y cómo esto puede afectar la forma en que nos relacionamos con los demás.



  2. Desarrollo:



    • Actividad 1: Proyectar un video o documental corto que trate sobre identidad de género y diversidad de formas de expresión de género. Después de verlo, realizar una breve discusión en clase sobre las ideas que se presentaron y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.

    • Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de expresión de género en distintas culturas. Cada grupo deberá crear una presentación o cartel que muestre la información recopilada. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar su trabajo al resto de la clase.



  3. Cierre:



    • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja qué aprendieron sobre la di