El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento científico y la resolución de problemas

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Explicación de la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Realización de un experimento sencillo en el aula para ejemplificar la aplicación del pensamiento científico.


• Reflexión grupal sobre el experimento y cómo se utilizó el pensamiento científico para resolverlo.

Sesión 2:
Tema: Aplicación del pensamiento científico en la escuela

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas en el contexto escolar.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de una problemática a cada grupo.


• Investigación en línea y en la biblioteca sobre la problemática asignada.


• Planteamiento de hipótesis y diseño de experimentos o soluciones para resolver la problemática.


• Presentación de los resultados y conclusiones de cada grupo.

Sesión 3:
Tema: Aplicación del pensamiento científico en la cotidianeidad

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Presentación de problemas comunes de la vida cotidiana propuestos por los alumnos.