Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Jamairy Flores
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comenta mensajes publicitarios para identificar beneficios y perjuicios derivados del consumo de los productos publicitados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Tema: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Objetivo (PDA): Analizar y comentar mensajes publicitarios para identificar beneficios y perjuicios derivados del consumo de los productos publicitados.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de analizar y comentar los mensajes publicitarios.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los productos que los estudiantes consumen y los anuncios publicitarios que han visto.
- Promover una discusión sobre las características de los empaques de los productos y los mensajes publicitarios que influyen en las decisiones de compra.
Sesión 2: Análisis de empaques de productos (45 minutos)
- Pedir a los estudiantes que traigan diferentes empaques de productos de su casa.
- En grupos, los estudiantes analizarán los empaques de los productos y comentarán sus observaciones sobre los mensajes publicitarios presentes en ellos.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 3: Análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)
- Mostrar a los estudiantes una selección de anuncios publicitarios de diferentes productos.
- En parejas, los estudiantes analizarán los anuncios y comentarán sus observaciones sobre los mensajes publicitarios y su influencia en el consumo de los productos.
- Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada pareja.
Sesión 4: Problema interdisciplinar: Informaciones falsas en redes sociales (45 minutos